De consultant en architecture à prof de maths

Quand le changement de métier s’impose

“Un soir, je me suis rendu compte que je ne me projetais plus dans mon boulot, ni dans les autres offres que je pouvais avoir. Je pensais à l’enseignement depuis longtemps. J’ai demandé ma rupture conventionnelle le lendemain.”

C’était il y a deux ans : pour Guillaume, l’important était de quitter un travail de bureau qui ne l’enthousiasmait plus. Après presque 10 ans dans l’architecture et l’aménagement du territoire, trouver le meilleur moyen de devenir enseignant a pris un peu de temps, et c’est finalement avec l’accompagnement du Choix de l’école que Guillaume a fait sa rentrée en septembre 2023.

Enseigner les mathématiques, mais aussi encourager

“Dans mon métier précédent, j’ai côtoyé beaucoup de personnes différentes, et j’ai réalisé à quel point la structure et la rigueur étaient essentielles pour évoluer dans le monde professionnel. Aujourd’hui, à travers les mathématiques, j’essaie d’inculquer cette rigueur à mes élèves.”

Guillaume admet que les maths ne sont pas forcément la matière la plus attrayante, et pourtant certains de ses élèves les adorent ! Ils y trouvent un côté ludique, aiment résoudre des problèmes, et sont sensibles à une forme de vérité indiscutable des réponses. Pour les autres, il faut réussir à créer de l’engagement, et c’est parfois un défi. Mais quand il y arrive, il a l’impression d’être véritablement utile, d’avoir un impact positif pour ses élèves.

“Quand je rends un contrôle, je fais un podium des trois meilleures progressions d’une fois sur l’autre. Récemment, l’élève qui est arrivée première, c’est une élève qui n’avait jusque là que des résultats très moyens et là elle a super bien réussi. J’étais trop content pour elle, et j’avais le sentiment d’avoir réussi quelque chose moi aussi.”

Enseignant, un métier qui s’apprend

S’il est très positif dans son approche du métier d’enseignant, Guillaume n’en cache pas les difficultés : “C’est un métier vraiment intense. Je parle à environ une centaine de personnes chaque jour et c’est épuisant. Et la prise de poste demande d’être opérationnel immédiatement, c’est une grosse charge mentale.”

L’accompagnement du Choix de l’école l’aide beaucoup sur ces aspects. Il apprécie particulièrement le soutien de la communauté : que ce soit les autres enseignants de sa cohorte ou les membres de l’équipe.

Les formations à la gestion de classe, à la didactique et à la pédagogie lui ont été essentielles : “Avoir des rituels pendant ses cours, ça m’aide moi et ça aide les élèves. Les avoir découverts et assimilés en amont, ça m’a permis de ne pas réinventer la poudre, d’arriver avec des notions qui me semblent indispensables.”

Sa conclusion ?

“Quand je suis en classe, devant mes élèves, je me sens bien, je me sens à ma place, et c’est le plus important pour moi. Le reste, c’est dur maintenant, mais je sais que ça ira mieux après.”

Voilà une reconversion professionnelle réussie qui ne manquera pas de vous inspirer !

Pour en savoir plus sur l’accompagnement du Choix de l’école : https://www.lechoixdelecole.org/